Чтобы правильно выполнить задания 26 — 31 из раздела «Грамматика и лексика» на ЕГЭ по английскому языку, Вам необходимо знать наиболее употребляемые приставки и суффиксы имен существительных.
Хочу сразу сказать, статья будет длинной, поэтому наберитесь терпения и дочитайте её до конца.
Полезный совет:
Обязательно выучите все слова из этой статьи, так как они подобраны из реальных заданий прошлых лет, которые были предложены к выполнению на ЕГЭ по английскому языку. Работайте отдельно с каждым блоком, прописывая слова, даже если они вам кажутся хорошо знакомыми. Помните, что в заданиях 26 — 31 наряду с вашими умениями образовывать новые слова при помощи различных аффиксов, оцениваются ваши орфографические навыки!
1) Суффикс – er
Модель образования: Verb + er = Noun
При присоединении суффикса – er к глаголу или существительному, образуется имя существительное, обозначающее профессию, род занятий человека, а также названия некоторых предметов:
- to write — writer
- to work — worker
- to sing — singer /ˈsɪŋə/
- to drive — driver
- to teach — teacher
- to examine — examiner
- to learn — learner
- to build — builder
- to loaf (лодырничать) — loafer (лодырь)
- trumpet — trumpeter (трубач)
- bank — banker (банкир)
- finance — financier (финансист)
- to contain — container (контейнер)
- to dust — duster (тряпка для вытирания пыли)
- to grate — grater (терка)
- to mix — mixer (миксер)
- to shake — shaker (шейкер)
- to blend — blender (блендер)
- to open — opener (консервный нож)
- mince (фарш) — mincer (мясорубка)
Исключение: to lie (лгать) — LIAR (лгун / лгунья)
2) Суффикс – or
Модель образования: Verb + or = Noun
При присоединении суффикса – or к глаголу образуется имя существительное, обозначающее профессию, род занятий человека (это преимущественно существительные имеющие латинское и французское происхождение):
- to act — actor (актер)
- to advise — advisor /–er (советник, консультант)
- to animate — animator (аниматор)
- to conduct — conductor (проводник, дирижер)
- to create — creator (создатель)
- to decorate — decorator (декоратор, маляр, оклейщик обоев)
- to direct — director (директор, режиссер)
- to educate — educator (педагог)
- to illustrate — illustrator (иллюстратор)
- to invent — inventor (изобретатель)
- to invest — investor (инвестор, вкладчик)
- to instruct — instructor (инструктор)
- to translate — translator (переводчик)
- to sail — sailor (моряк)
- to visit — visitor (посетитель)
- to conquer — conqueror /ˈkɒŋkərə/ (завоеватель)
Вот еще несколько существительных с суффиксом –or, которые следует запомнить:
doctor, professor, sculptor, sponsor, ancestor (предок), tutor, mentor (наставник)
3) Суффикс — ist
Модель образования: Noun + ist = Noun
При присоединении суффикса -ist к существительному образуется имя существительное, обозначающее профессию, род занятий человека:
- art — artist (художник)
- cello /ˈtʃeləʊ/ — cellist /ˈtʃelɪst/ (виолончелист)
- chemistry /ˈkemɪstri/ — chemist /ˈkemɪst/ (химик, аптекарь)
- drama — dramatist (драматург)
- ecology — ecologist (эколог)
- economics — economist (экономист)
- geology /dʒiˈɒlədʒi/ — geologist (геолог)
- genetics /dʒəˈnetɪks/ — geneticist (генетик)
- guitar /ɡɪˈtɑː/ — guitarist /ɡɪˈtɑːrɪst/(гитарист)
- journal — journalist (журналист)
- medal — medalist (медалист)
- meteorology — meteorologist /ˌmiːtiərˈɒlədʒɪst/ (метеоролог)
- optimism — optimist (оптимист)
- pessimism — pessimist (пессимист)
- philology /fɪˈlɒlədʒi/ — philologist (филолог)
- physics /ˈfɪzɪks/ — physicist /ˈfɪzɪsɪst/ (физик)
- piano — pianist (пианист)
- speciality — specialist (специалист)
- science — scientist /ˈsaɪəntɪst/ (ученый)
- terror — terrorist (террорист)
- zoology /zuˈɒlədʒi/ — zoologist /zuˈɒlədʒist/ (зоолог)
4) Суффикс – ment
Модель образования: Verb + ment = Noun
При присоединении к глаголу суффикса –ment образуется существительное, которое обозначает действие, процесс, средство или инструмент:
- To agree — agreement (соглашение)
- To arrange — arrangement (приведение в порядок, договоренность)
- To assess — assessment (оценивание)
- To advertise — advertisement (реклама)
- To amuse — amusement (развлечение, забава)
- To announce — announcement (объявление)
- To appoint — appointment (назначение на должность)
- To achieve — achievement (достижение)
- To develop — development (развитие)
- To entertain — entertainment (прием гостей, развлечение)
- To equip — equipment (оборудование)
- To establish — establishment (учреждение, заведение)
- To excite — excitement (волнение, возбуждение)
- To govern — government (правительство)
- To punish — punishment (наказание)
- To require — requirement (требование, потребность)
- To state — statement (утверждение)
- To settle — settlement (населенный пункт)
5) Суффикс – ness
Модель образования: Adjective + ness = Noun
При присоединении к прилагательному суффикса – ness образуется существительное, которое обозначает состояние или качество, выраженное прилагательным, от которого оно образовано:
- Aware – awareness (сознание)
- Bald – baldness (облысение)
- Bright – brightness (яркость)
- Careless – carelessness (небрежность)
- Dark – darkness (темнота)
- Deaf – deafness (глухота)
- Good – goodness (доброта)
- Great – greatness (величие)
- Fair – fairness (справедливость)
- Foolish – foolishness (глупость)
- Friendly – friendliness (дружелюбие)
- Happy – happiness (счастье)
- Ill – illness (болезнь)
- Kind – kindness (доброта)
- Lazy – laziness (лень)
- Lonely – loneliness (одиночество)
- Mad – madness (безумие)
- Mean – meanness (подлость, скупость)
- Quick – quickness (быстрота, сообразительность)
- Quiet – quietness (тишина)
- Ready – readiness (готовность)
- Rich – richness (богатство)
- Ripe – ripeness (спелость)
- Rough – roughness (неотесанность)
- Rude – rudeness (грубость)
- Sad – sadness (грусть, тоска)
- Sharp – sharpness (резкость)
- Serious – seriousness (серьезность)
- Stuffy – stuffiness (духота)
- Tidy – tidiness (опрятность)
- Weak – weakness (слабость)
- Wicked – wickedness (злой поступок)
- Ugly – ugliness (уродство)
ВНИМАНИЕ! Если прилагательное оканчивается на согласную + y, то y меняется на i. Например: lonely + ness = loneliness. (Помните, что в разделе «Грамматика и лексика» при оценивании учитываются и орфографические ошибки!)
6) Суффикс – ship
Модель образования: Noun + ship = Noun
Суффикс — ship используется для образования существительных, которые имеют абстрактное или собирательное значение:
— указание на сообщество людей, которых объединяет какой-либо вид деятельности:
- Membership – круг членов одной организации
- Readership – круг читателей
- Listenership – читательская аудитория
- Partnership – партнерство
— указание на звание, должность человека, или его общественное положение:
- Ambassadorship – полномочия посла
- Chairmanship – председательство
- Chancellorship – канцлерство
- Clerkship – должность секретаря
- Directorship – директорство, руководство
- Professorship – профессорство
- Captainship — капитанство
- Statesmanship – управление государственными делами
- Stewardship – должность управляющего
- Apprenticeship – период обучения, ученичество
— указывает на абстрактные понятия:
- Citizenship – гражданство
- Censorship – цензура
- Authorship – авторство
- Ownership – владение,собственность
- Scholarship – стипендия, эрудиция
- Sponsorship – спонсорство
- Leadership – руководство, лидерство
- Hardship — невзгоды
- Township — район
— указывает на умение, мастерство, искусство:
- Draftsmanship – искусство черчения
- Horsemanship – искусство верховой езды
- Airmanship – летное мастерство
- Sportsmanship – спортивное мастерство
- Craftsmanship – мастерство, тонкая работа
-указывает на отношения:
- Friendship – дружба
- Companionship – общение
- Fellowship – товарищество, содружество
- Relationship – взаимоотношения
- Courtship – ухаживание
7) Суффикс — (at)ion
Модель образования: Verb + ion = Noun
При присоединении суффикса — ion к глаголу образуются существительные, которые могут обозначать качества, свойства, состояния, процесс либо абстрактные понятия:
- to act — action (действие)
- to add — addition (добавление)
- to adopt — adoption (усыновление, принятие)
- to admire — admiration (восхищение)
- to anticipate — anticipation (предвидение)
- to appreciate — appreciation /əˌpriːʃiˈeɪʃən/ (признательность, понимание)
- to attract — attraction (достопримечательность, аттракцион)
- to assume /əˈsjuːm/ — assumption (предположение)
- to collect — collection (коллекция)
- to connect — connection (связь, соединение)
- to compete — competition (соревнование)
- to consume — consumption /kənˈsʌmpʃən/ (потребление)
- to create — creation /kriˈeɪʃən/ (создание)
- to describe — description (описание)
- to destroy — destruction (разрушение, уничтожение)
- to educate — education (образование)
- to exaggerate — exaggeration /ɪɡˌzædʒərˈeɪʃən/ (преувеличение)
- to explain — explanation (объяснение)
- to form — formation (образование)
- to hesitate — hesitation (сомнение)
- to inform — information (информация)
- to introduce — introduction (введение)
- to invent — invention (изобретение)
- to invite — invitation (приглашение)
- to investigate — investigation (расследование)
- to motivate — motivation (мотивация)
- to prepare — preparation (подготовка)
- to preserve — preservation (сохранение)
- to object /əbˈdʒekt/ — objection /əbˈdʒekʃən/ (возражение)
- to oppose — opposition (сопротивление, оппозиция)
- to produce — production (производство)
- to qualify — qualification (квалификация)
- to reduce — reduction (сокращение)
- to relate — relation (связь, зависимость, родственник)
- to relax — relaxation (расслабление, отдых)
- to repeat — repetition (повторение)
- to satisfy — satisfaction (удовлетворение)
- to subscribe — subscription (подписка)
- to transform — transformation (преобразование)
- to confuse — confusion (смущение, путаница)
- to conclude — conclusion (заключение, вывод)
- to decide — decision (решение)
- to explode — explosion /ɪkˈspləʊʒən/ (взрыв)
- to express — expression (выражение)
- to expand — expansion (рост, развитие)
- to extend — extension (продление, добавочный номер, пристройка, расширение браузера)
- to impress — impression (впечатление)
- to include — inclusion /ɪnˈkluːʒən/ (включение)
- to omit — omission /əʊˈmɪʃən/ (пропуск, упущение)
- to permit — permission (разрешение)
- to possess — possession (обладание)
- to persuade — persuasion /pəˈsweɪʒən/ (убеждение)
- to revise — revision /rɪˈvɪʒən/ (повторение, переработка)
- to tense — tension /ˈtenʃən/ (напряжение)
Exam Practice Exercise
Complete the sentences with the correct form of the words in capitals.
- The student asked for ___________ (PERMIT) to leave the classroom.
- We already had an ____________ (AGREE) and I’m not in the mood for another ____________ (ARGUE), so let’s just drop the subject.
- A lot of ____________ (ACT), _____________ (DIRECT), film _____________ (PRODUCE) and _____________ (SING) had been invited to the cocktail party.
- I got into a business _______________ (PARTNER) with my cousin but it ended up being _________________. (SUCCESS)
- Ashley’s _______________ (CONTRIBUTE) to the ______________ (DISCUSS) received everyone’s ______________. (APPROVE)
- It took a lot of ________________ (PERSUADE) to get Ceila to write to her mother as there had been little _______________ (COMMUNICATE) between them for years.
- _________________ (ADD) is one of the simplest _______________. (CALCULATE)
- The panda is a rare _________________, (CREATE) but unfortunately it is under threat from _________________ . (HUNT)
- One of the most important _______________ (ACHIEVE) in the history of the motorcar was the ______________ (DEVELOP) of the Model-T Ford in 1913.
- Pythagoras was a ______________ (PHILOSOPHY) born on the Aegean island of Samos.
Comment on “Приставки и суффиксы имен существительных в английском языке”